• dar centralidade à investigação de excelência, com reconhecimento externo e com forte interação internacional;

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• estimular o desenvolvimento de competências cientifico-pedagógicas de temas/áreas emergentes, apoiado por uma monitorização proativa;

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• promover a articulação entre os projetos de ensino e a investigação, procurando que estes processos se integrem e permeiem naturalmente, incluindo o envolvimento de estudantes no processo de investigação e de investigadores em atividades ligadas às práticas pedagógicas;

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• assumir a natureza diversa da Escola aos seus vários níveis e consequentemente na sua gestão, incluindo nos processos de avaliação;

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• procurar a simplificação de processos de decisão no seio do Conselho, permitindo que este possa assumir um carácter marcadamente estratégico ao nível da política e posicionamento científico da Escola;

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• balizar a forma de captação de verbas do exterior através de projetos de consultoria técnico-científica, motivando a mesma e o seu reconhecimento como uma mais-valia desta vertente na progressão e desempenho dos docentes.